数学滚出高考？

日前，中国内陆多地密集出台高考改革方案，有不少省市拿英语开刀。比如，北京的新方案规定，2016年起上调高考语文的分值、下调英语的分值，本来也没数学什么事。不过，既然上面能减轻一些人渴望的学英语负担，那免除他们学数学的负担，数学成为他们下一步的诉求也是情理之中的。一个数万人的在线调查显示，七成网友支持“数学滚出高考”，看来许多人厌恶数学甚于英语。是否顺应这种“民意”，也像英语一样降低数学的高考分值？

正方：初高中学的那些数学有什么用啊。大多数人工作后基本不用数学，用也不过仅限于加减乘除四则运算的范围。中学生花大量的时间学习这些东西：立体几何的公理与证明，添辅助线的特殊技巧，椭圆、双曲线与抛物线的表达式，微积分，牺牲了多少脑细胞，浪费了多少青春。为什么要学这些以后根本用不上的东西？支持数学滚出高考，至少要减少分值。

反方：老子说，无用之处有大用。这是大智慧。就数学而言，那是人类智慧文明的最高结晶。学习数学是掌握逻辑思维的唯一途径。别看你在中学阶段花大量的时间做题，证明啊，计算啊，好像没用，但在这样的过程中，你的逻辑思维能力得到了淬炼与提升。这有助于你提高分析与解决问题的能力，提升你生活与工作的效率；也让你知道可靠的知识长什么样。

正方：不学数学难道就不能掌握逻辑思维了吗？有心掌握逻辑思维的人，学点逻辑学就够了。何况大部分工作是重复性、事务性的工作，第一对数学基本没有要求，第二对逻辑思维基本无特殊要求，能够按照上级的指示或规定的流程去做就行了。在这个意义上，让中学生普遍学那么高深的数学完全没有必要，他们完全可以学习对以后工作更有用的课程如礼仪等。

反方：这不需要通过让“数学滚出高考”的方式达成吧？更现实的是让这些人滚出高考吧。高考就是给想上大学的人预备的，怎么能不考数学？美国的SAT也考数学。对数学没兴趣的人完全可以去接受职业技术教育，为什么要去参加高考上大学啊？又想上大学，又不想付出艰苦的努力，天底下没有这么便宜的事情。数学可以遴选出那些有能力上大学的人。

正方：正是遴选的考虑导致了数学教育的异化。不就是要确定哪些人有资格上大学，哪些人没资格吗？为了把大家的差距拉开，就加大课程的难度。这就把所有中学生都卷进来了。在这样的驱动之下，数学当然是题海战术了。须知，以后真正会走上学术道路的是少数，大部分人是常人，从事一份通常的工作，中学课程就得为这个服务，而不是异化成为了高考。

反方：世界五百强选人的时候，就看你毕业的学校，名校的文凭就有优势。因为他们假定，能够获得名校文凭的人，智力、学习能力与工作上手能力应该不差。那大家都想进入名校吧，但名校都是研究性大学，所以高考也好，SAT也好，数学是基本的门槛。在这个意义上，数学就更有用了，那是你获得名校文凭的敲门砖，是你将来从事高起点工作的关键性一步。