贫富悬殊: 家庭收入影响孩子成绩

贫富悬殊凸显出的社会不平等，会直接影响到低收入家庭帮助子女在学校实现学业成功的能力。据《环球邮报》报道，EQAO测试成绩与社区的家庭收入水平有直接的关联。

Income disparity results in social inequality. It directly affects the ability of low income families to help their children achieve academic success. According to the Globe, the EQAO test results have a direct link to the income level of the families in the neighborhood. 

（大中报李静报道）随着加拿大社区收入之差越来越大,所谓教育给与所有孩子们带来追求更好生活的平等机会的说法也变得越来越不现实。《环球邮报》对标准测试成绩及加拿大统计局的收入统计数据进行的分析。而分析结果清晰地显示出多伦多公立小学之间不平等差距：高收入地区高分学校居多，而低收入地区的低分学校更多。

但是，尽管士嘉堡的John A. Leslie公立小学（John A. Leslie Public School）所在的社区收入水平并不高，该校的学生却仍然表现出色。在这所小学里，有大约70%的学生家长并非出生在加拿大。该校校长麦克劳（Greg McLeod）发现，提高测试成绩需要采取积极主动的措施和强有力的领导。麦克劳成立了一个学生成功团体，以便孩子们能够和他分享成功经验；该校还有丰富多彩的课外活动，包括板球，以便吸引孩子积极参与；此外，家长还可以参加读写之夜和数学之夜的活动；该校还有一个借书计划，可以让孩子将书带回家继续阅读。麦克劳称，如果家长感觉到孩子们欢迎自己参与其课外学习进程，他们在家中学习更富积极性。

多市教育局已经意识到测试成绩的差距，并试图这种差距。其中一个措施就是为多伦多公立教育局（TDSB）下属的150所位于低收入社区的学校提供更多资助，以便这些学校能够获得额外的教学支持，视力和听力测试（以及免费眼镜和助听器），营养计划和课外活动。多伦多公立教育局的营运副总监基思科（Carla Kisko）称，通过聚焦和查看学生数据，以及真心实意为需要提高的学生提供额外的支持和协助，学校可以创造出平等的竞争环境。

多伦多与温哥华和埃德蒙顿等地不同，在那些城市学生择校比较宽松，而多伦多的孩子只能上当地的社区学校。统计数据显示，在低收入社区的学校中，省级标准测试成绩不合格，只达到1或2级水平（3级为合格）的学生比例较高。多伦多公立教育局2010年的一项研究表明，大多数优等生都是来自多市最富裕的社区，而那些有语言障碍或发展障碍的学生，则更有可能是来自低收入社区。究其原因，专家认为这是因为受过高等教育的父母可以给与子女更多的机会，而低收入家庭的孩子根本不可能享有这些机会。此外，受过良好教育的高收入父母对学校的期望也更高，而这会促使教师更尽心，从而形成了促进家长、子女和教育工作者的良性循环。