安省中学成绩通胀 IB分数水涨船高

旨在让学生拥有学术优势的国际文凭课程（IB），是一个为写生提供额外挑战的精英项目。但是从今年9月开始，IB提高了毕业生成绩的转换率，以应付大学入学分数线的提高以及安省中学普遍出现的分数通胀现象。

Designed to give students an academic edge, International Baccalaureate is an elite program offering additional challenges. But starting September, the IB marks will convert to higher percentage grades for high school graduates to reflect the increased university entrance requirements and inflated high school grades in Ontario.

(大中报泊然报道)据《环球邮报》报道，为了应对安省教育系统的分数通胀，久负盛名的国际文凭课程（IB）项目正在提高其分数价值，以便让IB毕业生的成绩可以按照更高的百分比进行分数转换。

在过去几年里，顶尖大学课程的入学要求已经提高到高中平均成绩90分。但是人们越来越担心在某些方面分数是被人为提高，以应对不断高涨的大学入学要求。

从今年秋季开始，提供IB课程的安省公立和私立学校将改变按照百分比转换IB期末考试和课程作业成绩的方法。此举的目的是为了让IB毕业生的成绩能够按照更高的百分比进行转换，以免这些学生错失重点大学和奖学金。

这主要是得益于大学注册主任的建议，他们认为更慷慨的转换比例将有助于IB学生，他们通常都在学习更具学术挑战的课程项目。实际上早在三年之前，新斯科舍省就已经采取了同样的举措。

提供IB课程的私立学校多伦多法语学校校长戈弗雷（John Godfrey）表示，问题在于多年来IB考试一直是由一个全球考官网络进行客观评分，长期以来其分数价值像瑞士法郎一样保持不变，但与此同时安省学校的分数却像波兰兹罗提一样持续贬值。因此在10年后响应的换算表必须进行调整，以反映新的汇率。

但是各省教育部门极力否认高中存在分数通胀的现象。安省教育厅长桑德斯（Liz Sandals）的发言人雷米（Lauren Ramey）表示，教育厅认为相关分数准确反映了学生的成绩，教师将运用其专业判断评估学生的表现。重要的是期末或年末的考试分数不会扭曲学生的实际成绩。

人人为教育的行政总监基德尔(Annie Kidder)表示，虽然有人认为学校存在分数通胀，但却缺乏证据。她指出，如今进入大学的竞争愈发激烈，学生似乎需要越来越高的分数。一些大学官员则抱怨称一年级新生缺乏基本技能。

每门IB课程满分为7分，这些分数会根据换算表或换算比例按照百分比进行大学分数转换。例如，在安省IB考试成绩5分通常可以转换为80分至89分。但到了今年9月，IB考试成绩5分将可以转换为84分至92分。安省IB学校联盟会长哈顿（Lewis Harthun）表示，教师会给出一个范围，并根据他们的专业判断分配百分比。

新斯科舍省IB课程项目负责人迈圣吉尔（John Messenger）表示，该省在2011年就改变了相关的转换表，以正确反映北美和新省的分数通胀，当局认为原先使用的转换表对IB学生不公平。

IB文凭课程只有两年，从理论上来说是为了让学生拥有学术优势。该项目始于1960年代，最初是作为外交官子女的教学工具，其针对不同国家的学生设置了标准化课程。在加拿大，有超过300所学校提供这个精英项目。IB课程是更具挑战性的课程负担，因为其往往涵盖更多内容，更重要的是其会开发省级课程未必会强调的不同技能。

例如安省的普通英语课会要求学生读一本书，并描述人物之间的关系，而IB学生则会分析作者是如何编织这种关系。

许多大学都会要求IB学生递交经过百分比转换的分数，以便和普通高中生的成绩进行比较。由于大学不会因为学校分数或声誉的差异去调整学生的成绩，因此确保学生成绩具有可比性非常重要。

多伦多大学注册主任莱文（Richard Levin）称，平均录取分的计算以及哪些学生会拿到录取通知书都是自动化完成，实际上校方并不会查看所有75,000份入学申请。

但卑诗大学本科招生副注册主任亚立达（Andrew Arida）称，卑诗大学是根据IB成绩招生。不过该校也有独特的入学要求，其无需学生递交高中成绩单，而是要求学生递交个人论文，并列出课外活动。亚立达称，这样做有助于校方更全面地评估申请人。

亚立达称，卑诗大学对IB学生大学一年级的进展进行了分析，并与其他学生做了比较，结果发现IB项目是非常强大的课程，即便是那些IB课程未曾得到满分的学生，到了大学亦能表现出众。