培养孩子有一技之长

在国外，不少华裔移民都把培养子女学一门乐器特别是钢琴作为学校外的必修课。也有的子女死活不愿学，那也要改学其他专业，如跆拳道、小提琴、 舞蹈、唱歌、戏曲等等。我的两个外孙子，从四、五岁就开始学钢琴，十几年坚持下来，艰辛程度不言而喻。从一开始母亲陪学到后来虽然不用再陪，但坚持一周一到两次风雨无阻的接送，除了劳累还得有耐心。作为一个门外汉的旁观者—姥姥，都担心劳心费力，恐怕难以坚持，可她们愣是勇往直前，没有打退堂鼓，其精神与毅力，实在令人佩服。

其实，我看大部分孩子的父母并非要把孩子培养成音乐家，因为那可不是付出一般代价就可获得成果的，所以，还是以学校规定的文化课为主，家长们的意思很明确，通过学钢琴达到修身养性，陶冶情操的目的就可以了。



事实也确实如此，我们家两个懂得孝敬老人、待人接物得体受到好评的外孙子、外孙女可能就和他们学了十几年的钢琴提高了为人的素养有关。事实还说明，只要有付出就会有回报。我曾参加了两届他们学校的音乐演奏会，清一色的学生表演，吹、拉、弹、唱，样样俱全，而且有的水平的确很高，当学生们进行精彩的表演时，坐在台下的父母们感到自己的栽培得到了回报，由衷的用手机拍照，有的激动的吹起口哨，还作飞吻表示祝贺。至于雷鸣般的掌声就更不在话下了。我也为他们既能保证优秀的学业，又掌握了一门专长而感到自豪。当然所以能如此，还是因为他们生在好的时代，好的条件和好的国度。

追溯到几十年前的1972年，我从农场下放回到机关，觉得两女儿过了三年父母不在身边的独立生活，亏欠她们的太多太多，当时大的在读初中，小的在读小学，于是下决心抓她们的学习，但那时尚未恢复高考，我对两个孩子的前途也很渺茫，读完高中究竟干什么自己也想不清楚，但总有一点还是明确的，一定要培养成一个有益于社会的人。



同时还想，如果读完高中就要步入社会，那起码得有一技之长，于是下狠心花180元（是我们夫妇一个月的工资），通过下放劳动时一起劳动的同事，买了一台手风琴，让姐妹俩人自学起来，要求她们做完功课后，练习手风琴，记得那时钢琴还属于阳春白雪，不大敢接触。也是受苏联影响，常见有的人坐在那里拉手风琴，悠然自得，颇为潇洒，非常羡慕，只能把希望寄托在女儿身上了。我的弟弟还说：真舍得花钱培养孩子啊。倒是那个年代，像我不惜工本如此做的绝不算多数。这样，我就认为把文革中亏欠她们的给弥补上了。

两个孩子倒也争气，不能说无师自通，但也自学了不少曲子，如喀秋莎、红莓花儿开、莫斯科郊外的夜晚、蓝色多瑙河、我爱北京天安门等等，拉起来让父母在迷茫中看到了一线希望。直到今天，捡起来作个简单的演奏，还能让人赏心悦目。遗憾的是，当有了考大学的机会时，他们就把手风琴撂下，集中精力，为考大学而奋斗了，所以她们的水平也就没有得到进一步的提高，只能自娱自乐了。因为那时她们学乐器是为了找出路，而现在人家们学乐器是为了生活境界的进一步提高。两个时代的学习目的有本质的区别啊。