疫情对孩子产生的心理创伤将是持久的

 

 

（大中报/096.ca讯）：根据国家邮报的报道，疫情爆发后，全世界的人们都因无法控制病毒，只能靠保持社交距离来遏制病毒的蔓延，生活被彻底打乱，尤其是生性好动的年轻人，他们被封闭在家里，切断了实体社交，心理可能遭受持续的影响。

 

今年秋天，学生们将以与以往完全不同的感受回到学校。 学校官员一直在忙于制定有关如何安全地重新开放学校的计划，但是他们是否已充分考虑到新冠病毒对世界的这种变革会对我们的孩子和青少年产生怎样的心理和社会影响？教育工作者是否准备好面对这些学生群体？

 

这些年轻人因无法控制的事件而遭受心灵创伤，他们被隔离在家中，几乎没有实体社交，并且这种心态受到过去六个月来疫情的持久影响。他们在被迫遵循那些严格的健康规程的同时，自己原先的教育模式也发生了改变，体现在课堂上，网上或者其他教育的形势上：全天需戴口罩；与同学保持社交距离；走廊都变成了单行道；没有课外活动！

这些孩子的情绪变得不稳定。他们看到了父母对生活的无奈。周围有人病倒了，甚至离开了世界。他们经历了恐惧，焦虑和沮丧。鉴于这种负面是前所未闻的，心理学家开始评估大流行带来的真正影响。哈里斯·波尔（Harris Poll）最近进行的一项调查发现，70%的青少年在某种程度上正在为自己的心理健康苦苦挣扎。超过一半的人感到焦虑，45%的人感到压力过大，43%的被调查者表示自己正与抑郁症作斗争。

 

儿童和青少年适应能力很强，但大多数专家认为，稳定的环境和可预见的未来对于孩子的健康成长和发展是最至关重要的。可悲的是，今年为返校季设立的所有学习程序都很有可能被即将来临的第二波病毒所打断。因此父母和老师们必须预先告诉孩子们这种可能性，否则他们会对未来，梦想和抱负感到绝望。

 

我们不要给孩子们一种假象，感觉这次返校与往常一样。我们的教育系统需要解决学生的心理乃至社会经济需求。课程本身必须进行更改以反映这些需求以及我们生活的世界发生了变化。

 

作为父母和老师，我们应该对孩子们即将失去的纯真感到担忧。我们都是疫情的见证者，而且疫情的走势也是我们无法控制的。我们还看到了政治丑闻接踵而至，政府领导们显然是在欺骗百姓，串通并做出空洞的承诺。我们看到美国，加拿大和其它国家的种族紧张局势和暴力事件日趋严重。为了保护和隔离他们，为了不让孩子（以及我们自己）对未来产生担忧，我们试图隐藏恐惧，但是这场动荡带来的震惊和惧怕使每个人都感到沮丧。

 

尽管如此，人与人之间的交流比孤立更为健康。对于大多数教师，父母和学生来说，恢复某种形式的正常状态令人欣喜，可以缓解孤独带来的忧虑。同时，我们所有人都承担着维护健康和安全标准的双重负担，同时要对年轻人表现出关怀和同情。让我们抓住这一机会，来表达他们在这个社会中的重要性。让他们一同来参与，以积极的心态来面对疫情。